Актуальность проблемы
Недавно, 17 сентября, депутаты Госдумы выдвинули инициативу, согласно которой дети-инвалиды и инвалиды вследствие военной травмы
получат расширенные возможности для получения образования․ Это предложение напрямую касается и небольшого, но значимого города Грайворон,
где число таких детей постоянно растёт․
Ключевые аспекты защиты прав
Нормативно-правовая база
- Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» гарантирует безусловное право на обучение детей с ОВЗ․
- Закон Белгородской области предусматривает дополнительные меры поддержки семей, воспитывающих детей-инвалидов․
- Постановление Правительства РФ от № 2361 закрепляет за муниципалитетами обязанность создавать доступную образовательную среду․
Доступная инфраструктура в Грайвороне
В 2025-2026 учебном году в городе были реализованы следующие проекты:
- Капитальный ремонт здания МБОУ «Грайворонская СОШ № 2»: установлены пандусы, лифты и тактильные маршруты․
- Центр психолого-педагогической помощи (ЦППМС) – открыт на базе Дома детского творчества․ Штат включает 5 дефектологов, 2 логопеда и 1 сурдопедагога․
- Инклюзивные кружки: керамика, декоративно-прикладное творчество, робототехника․
Финансовая поддержка семей
Региональные выплаты в 2026 году
| Вид выплаты | Сумма (руб․) | Условия получения |
|---|---|---|
| Ежемесячная выплата на ребёнка-инвалида | 15 876 | Признание инвалидности, проживание в Белгородской области |
| Компенсация питания в школе | 1 250 | Обучение в общеобразовательной организации Грайворона |
| Оплата проезда к месту обучения | 100 % стоимости | При расстоянии >2 км от школы |
Инклюзивные практики: истории успеха
Кейс: Артём, 12 лет
Артём с детским церебральным параличом учится в 6-м классе МБОУ «Грайворонская СОШ № 1»․
С 2024 года в классе внедрён ассистент-фасилитатор, который помогает не только Артёму, но и другим детям развивать навыки эмпатии․
В 2025 году школа стала победителем всероссийского конкурса «Доступная среда»․
Кейс: Полина, 9 лет
Полина — слабослышащая девочка․ С 2025 года ей предоставлен индивидуальный сурдопереводчик во всех уроках․
Благодаря этому Полина участвует в олимпиадах по математике и заняла 3-е место в региональном этапе․
Выявленные проблемы и пути их решения
Нехватка квалифицированных специалистов
- Штат ЦППМС заполнен лишь на 70 %․
- Решение: стипендии для студентов дефектологических факультетов БГУ при условии отработки в Грайвороне 5 лет․
Ограниченность специализированного транспорта
- Всего 2 автобуса с подъёмниками, которые не успевают перевозить всех детей утром и вечером․
- Решение: заявка в Минтранс Белгородской области на покупку ещё 2 единиц техники в 2026-2027 гг․
Недостаток технических средств реабилитации в классах
- Недостаток интерактивных панелей с функцией голосового вывода;
- Решение: грант Фонда президентских грантов (заявка подана , сумма 2,4 млн руб․)․
Планы на 2026-2027 годы
- Открытие ресурсного класса на 10 мест при Грайворонской гимназии, оснащённого по стандарту «Доступная среда 2․0»․
- Запуск онлайн-школы «Территория возможностей» для детей, находящихся на длительном лечении․
- Создание Совета родителей детей-инвалидов при администрации Грайворонского городского округа․
Как родители могут защитить права ребёнка: пошаговая инструкция
- Получить заключение ПМПК
Адрес: ул․ Ленина, 28, каб․ 5; тел․ +7 (472) -55-32-10․ - Написать заявление в школу о создании индивидуального учебного плана (пример шаблона доступен на сайте администрации Грайворона)․
- Обратиться в ЦППММС за комплексным сопровождением․
-
Подать заявление на региональные выплаты через портал «Госуслуги․Белгород» или МФЦ․
- В случае нарушения прав – жалоба в прокуратуру Белгородской области (ул․ Победы, 61) или обращение в общественную приёмную Уполномоченного по правам ребёнка․
Контактная информация
Уполномоченный по правам ребёнка в Грайворонском городском округе:
тел․ +7 (472) -55-21-09
e-mail: deti@grayvoron․ru
Адрес: г․ Грайворон, ул․ Советская, 12
Горячая линия ЦППМС:
тел․ +7 (472) -55-44-55
Часы работы: Пн-Пт 8:30-17:30
Грайворон постепенно становится примером регионального сообщества, где каждый ребёнок-инвалид имеет реальные шансы получить качественное образование․
Исполнение намеченных планов и постоянное взаимодействие родителей, школы и властей позволит создать полноценную инклюзивную среду уже к 2027 году․