В последние годы вопрос инклюзивного образования встал особенно остро и в Томари (Сахалинская область)․ Одним из ключевых инструментов успешного обучения детей с особыми образовательными потребностями становятся тьютор и ассистент (педагогический сопровождающий)․ Однако юридическое оформление их деятельности вызывает множество вопросов как у администрации школ, так и у родителей․ В этой статье разберёмся, как правильно заключить договор, какие документы нужно подготовить и какие ответственности несут стороны․

Кто такие тьютор и ассистент: правовые определения

Тьютор

Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», тьютор, это специалист, осуществляющий индивидуальное сопровождение обучающегося с ОВЗ․ В Томари функции тьютора могут выполнять:

• Учителя-дефектологи;
• Психологи образовательной организации;
• Внешние специалисты (по договору ГПХ)․

Ассистент (педагогический сопровождающий)

Ассистент — это помощник классного руководителя или учителя-предметника, обеспечивающий физическое и коммуникативное сопровождение ребёнка в образовательной среде․ В отличие от тьютора, ассистент не проводит коррекционные занятия, а лишь:

1. Помогает соблюдать режим дня;
2. Сопровождает во время перемен и экскурсий;
3. Формирует комфортную среду в классе․

Основания для привлечения тьютора/ассистента в школах Томари

Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК)

Решение о необходимости сопровождения принимает Интеррайонная ПМПК в г․ Южно-Сахалинске (выездные заседания проводятся в Томари 2 раза в год)․ В заключении ПМПК обязательно указывается:

• Форма обучения (индивидуально-групповая, очная, дистанционная);
• Необходимость сопровождения (тьютор/ассистент);
• Рекомендованное количество часов в неделю․

Распоряжение Минобрнауки Сахалинской области

На 2025–2026 учебный год финансирование должностей тьюторов и ассистентов в Томари предусмотрено:

Пошаговая схема оформления

Шаг 1․ Сбор исходных документов

1. Индивидуальная программа развития (ИПР) ребёнка;
2. Справка о хронических заболеваниях (если есть)․

Шаг 2․ Заявление в школу

Родители (законные представители) подают письменное заявление директору МБОУ «СОШ № 2 г․ Томари» (или другой школы) с просьбой предоставить тьютора/ассистента․ Образец заявления:

«Прошу предоставить моему ребёнку, Иванову Ивану Ивановичу, 2014 г․ р․, обучающемуся в 2 «А» классе, тьютора на 15 часов в неделю на основании заключения ПМПК № 145/26 от ․ Приложения: 1․ Копия заключения ПМПК; 2․ ИПР»․

Шаг 3․ Издание приказа директора школы

В течение 3 рабочих дней директор издаёт приказ по форме № 2․2-Том/26, где указываются:

• ФИО тьютора/ассистента;
• ФИО ребёнка и класс;
• Количество часов и ставка оплаты;
• Начало и окончание оказания услуги (обычно учебный год)․

Договорные отношения: какие варианты возможны

Вариант 1․ Трудовой договор со школой

Если тьютор/ассистент оформляется в штат, заключается типовой трудовой договор по форме Т-1․ Преимущества:

• Официальное трудоустройство;
• Оплата отпусков и больничных;
• Отчисления в ПФР и ФСС․

Вариант 2․ Договор ГПХ с привлечённым специалистом

Если специалист работает внештатно (например, частный дефектолог из Южно-Сахалинска), заключается договор подряда․ Важные нюансы:

1. Обязательно прописать конкретный результат (например, «сопровождение 3 раза в неделю по 45 минут»);
2. Указать сроки и график работы;
3. Включить пункт о конфиденциальности персональных данных ребёнка․

Отчётность и контроль

Ежемесячный отчёт тьютора

Форма утверждена Министерством образования Сахалинской области (приказ № 128/0 от )․ Отчёт включает:

• Количество проведённых часов;
• Краткое описание методик;
• Динамика навыков ребёнка (по разделам ИПР)․

Проверка со стороны Рособрнадзора

Каждый квартал инспекторы Рособрнадзора проводят выездные проверки школ Томари, в т․ч․ проверяют:

1. Наличие приказов и договоров;
2. Корректность расходования субвенций;
3. Качество сопровождения (опросы родителей и учителей)․

Примеры из практики Томари

Кейс 1․ Оформление ассистента для ученика с ДЦП

В МБОУ «СОШ № 1» ученик 5 класса с диагнозом ДЦП получил ассистента с ․ Процедура:

• ПМПК рекомендовала 10 часов ассистента в неделю;
• Муниципалитет выделил 35 000 руб․/мес․;
• Договор ГПХ заключён с местным педагогом-волонтёром;
• Результат: ребёнок посещает все уроки без ограничений․

Кейс 2․ Тьютор для ребёнка с аутизмом

В МБОУ «СОШ № 3» ученик 3 класса с РАС получил тьютора на 12 часов в неделю:

1. Финансирование — 48 000 руб․ из регионального бюджета;
2. Тьютор оформлен по трудовому договору;
3. Создана мини-группа из 3 детей для совместных коррекционных занятий․

Частые ошибки и как их избежать

• Ошибка 1․ Нет заключения ПМПК → решение: записаться на комиссию заранее, в июне–июле․
• Ошибка 2․ Неверная форма договора (вместо ГПХ заключён трудовой договор без оформления в штат) → решение: использовать шаблоны Минобрнауки Сахалинской области․
• Ошибка 3․ Не ведётся отчётность → решение: вести электронный журнал в системе «Сетевой город․ Сахалин»․

Контакты и полезные ресурсы

Адрес: 694230, Сахалинская обл․, г․ Томари, ул․ Школьная, 5

Телефон: +7 (42451) —25-48 (МБОУ «СОШ № 2»)

Электронная почта: tomari@obr․sakhalin․gov․ru

Сайт: tomari․edu․sakh․ru — раздел «Инклюзивное образование»

Правильное юридическое оформление тьюторской и ассистентской помощи в Томари — это не просто бюрократическая формальность, а гарантия качественного образования и безопасности ребёнка․ Следуя описанным шагам, школы и родители смогут избежать штрафов и обеспечить полноценную инклюзию․