Произведения Михаила Юрьевича Лермонтова являются неотъемлемой частью школьных и вузовских программ по литературе. Однако их применение в образовательных целях сопряжено с рядом правовых вопросов: охрана авторских прав, правомерность создания и использования «саммари», требования к лицензированию и т.д. В статье рассматриваются основные нормативные акты, судебная практика и практические рекомендации для учителей, методистов и руководителей учебных заведений.

Общая правовая база, регулирующая деятельность образовательных организаций

Согласно Закону РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (далее – Закон об образовании) образовательные организации подразделяются на государственные, муниципальные и частные (негосударственные). Их деятельность регулируируется рядом дополнительных актов:

• Федеральный закон № 7‑ФЗ «О некоммерческих организациях» от 12 января 1996 г.;
• Федеральный закон № 125‑ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26 сентября 1997 г.;
• Гражданский кодекс РФ (части первая‑третья), в частности глава 70 «Авторское право».

Эти нормативные документы определяют, каким образом учебные заведения могут использовать охраняемые произведения, какие требования предъявляются к оформлению лицензий и какие ограничения существуют при работе с некоммерческими организациями.

Авторское право на произведения Лермонтова

2.1 Статус произведений в публичном достоянии

Михаил Юрьевич Лермонтов (1814–1841) умер более 70 лет назад, поэтому все его произведения находяться в публичном достоянии (публичный домен). Это означает, что:

1. Любой гражданин имеет право свободно копировать, распространять и публично исполнять произведения Лермонтова без необходимости получения разрешения правообладателя.
2. Отсутствует необходимость выплаты вознаграждения за использование оригинальных текстов.

2.2 Моральные права

Несмотря на то, что экономические права утратили силу, моральные права (право авторства, право на защиту репутации произведения) продолжают действовать в течение всей жизни автора и могут быть переданы его наследникам. При использовании произведений Лермонтова необходимо:

• Указывать полное имя автора (М. Ю. Лермонтов) и, по возможности, ссылаться на источник текста.
• Не искажать смысл произведения и не приписывать автору высказывания, которых он не делал.

2.3 Возможные ограничения

Если в учебных материалах используется перевод, адаптация или комментарий, то такие элементы могут охраняться авторским правом их создателей (переводчиков, редакторов). Поэтому необходимо проверять лицензии на используемые издания и, при необходимости, получать согласие правообладателя.

Особенности использования «саммари» (резюме) литературных произведений

В статье из Вестника лицензионного рынка (22 март 2023) отмечается, что правовая оценка использования «саммари» зависит от того, являются ли они неохраняемыми идеями или же представляют собой производные произведения. Ключевые моменты:

• Если саммари передаёт лишь фактическую информацию (сюжет, персонажей) без копирования оригинального текста, оно считается неохраняемым и может свободно использоваться.
• Если в саммари присутствуют фразы, стилистические приёмы или оригинальные формулировки автора, они подпадают под охрану авторского права.
• Судебная практика по данному вопросу пока формируется, но тенденция такова, что образовательные учреждения часто могут использовать такие резюме в рамках образовательного исключения, если они не заменяют оригинальный текст полностью.

Рекомендации для учебных заведений

1. Создавайте собственные резюме, опираясь на собственные формулировки, а не копируя готовые тексты.
2. Если используете готовые «саммари», проверяйте их лицензии (например, Creative Commons) и указывайте источник.
3. В случае сомнений, предпочтительно использовать полные тексты произведений, которые находятся в публичном достоянии.

Применение произведений Лермонтова в рамках образовательного исключения

Гражданский кодекс РФ (ст. 1259) предусматривает образовательное исключение:

«Использование произведения без согласия правообладателя допускается в целях обучения, если это использование не превышает объём, необходимый для достижения учебных целей, и не наносит ущерба законным интересам автора».

Для произведений в публичном достоянии это исключение формально не требуется, однако оно позволяет использовать защищённые адаптации, комментарии и учебные пособия, если соблюдены условия:

• Объём использования ограничен (не более 10 % от полного текста, если речь идёт о защищённом переводе).
• Материал используется только внутри учебного процесса (не для коммерческого распространения).
• Указываются автор и источник.

Лицензирование и работа с цифровыми ресурсами

5.1 Открытые образовательные ресурсы (OER)

Многие университеты (например, Петрозаводский государственный университет) размещают учебные материалы под лицензиями Creative Commons. При выборе таких ресурсов важно проверять конкретный тип лицензии:

• CC BY – требуется указание авторства, но допускает любое использование.
• CC BY‑NC – запрещено коммерческое использование.
• CC BY‑SA – требование «share‑alike», т.е. производные работы должны распространяться на тех же условиях.

5.2 Генеративные ИИ‑системы

Этические и правовые аспекты использования генеративных систем (ChatGPT, Bard и др.) в образовании обсуждаются в специализированных публикациях. При генерации текста, основанного на произведениях Лермонтова, следует помнить:

1. Исключительно публичные произведения могут быть использованы без ограничений.
2. Если ИИ генерирует текст, который в точности воспроизводит оригинальные строки, это может считаться копированием, требующим ссылки.
3. Необходимо контролировать, чтобы сгенерированные материалы не нарушали авторские права третьих лиц (например, комментариев, переводов).

Практические рекомендации для учителей и методистов

• Проверяйте статус произведения. Все тексты Лермонтова находятся в публичном достоянии – это упрощает задачу.
• Указывайте авторство. Даже если материал свободен, указание имени автора и даты публикации считается хорошей практикой.
• Избегайте копирования защищённых переводов. При необходимости использовать перевод, выбирайте издания с открытой лицензией или оформляйте договор с правообладателем.
• Создавайте собственные учебные материалы. Составляйте конспекты, аналитические вопросы, тесты, опираясь на собственные формулировки.
• Оформляйте лицензии на собственные разработки. Размещайте созданные вами материалы под CC BY, чтобы другие учителя могли их свободно использовать.
• Контролируйте использование ИИ. При работе с генеративными системами проверяйте полученный текст на наличие заимствований.

Использование произведений Михаила Юрьевича Лермонтова в учебных программах в России в целом не вызывает сложных юридических препятствий, поскольку его творчество находится в публичном достоянии. Тем не менее, при работе с адаптациями, переводами, комментариями и современными цифровыми инструментами необходимо учитывать:

• моральные права автора;
• правила образовательного исключения;
• условия лицензий на сторонние ресурсы;
• возможные риски при использовании генеративных ИИ‑систем.

Соблюдение этих требований позволит образовательным учреждениям эффективно интегрировать наследие Лермонтова в учебный процесс, не нарушая законодательства и уважая права всех участников авторского поля.

Дата публикации: 21 апреля 2026 г. | Источники: Федеральный закон № 3266‑1, ФЗ № 7‑ФЗ, ФЗ № 125‑ФЗ, ГК РФ, Вестник лицензионного рынка (март 2023), материалы ПГУ (2017), публичные ресурсы Creative Commons.