В современной системе дошкольного образования всё чаще встречается термин «группа комбинированной направленности». Родители‚ педагоги и даже сами дети могут не до конца понимать‚ чем такая группа отличается от обычной. Ниже мы разберёмся‚ какие цели преследует такое объединение‚ какие дети в нём учатся‚ какие специалисты работают‚ а также какие преимущества и ограничения существуют у данной формы.

Определение и основная идея

• Группа комбинированной направленности — это социально-педагогическое пространство‚ в котором совместно обучаются и воспитываются:
  • дети с типовым развитием;
  • дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детьми с инвалидностью.
• Цель — создание инклюзивной образовательной среды‚ где каждый ребёнок получает индивидуальный маршрут развития.

Какие дети попадают в такую группу

Разделение детей идёт не по «болезни/здоровье»‚ а по уровню готовности к совместному обучению. В комбинированную группу могут быть зачислены:

1. Дети без особенностей развития — как правило‚ это 10–12 человек.
2. Дети с ОВЗ (задержка речевого‚ психического‚ физического развития‚ аутизм‚ ЗПР и др.) — до 5–6 человек.
3. Дети с тяжёлыми нарушениями (инвалидность) — не более 2–3 человек на группу.

Количество мест и соотношение детей регулируется региональным приказом Минобрнауки/Департамента образования.

Штат специалистов

Команда комбинированной группы, это совместная работа разных специалистов:

• Воспитатели (2 человека при полной ставке)‚ один из которых имеет профиль «инклюзивное образование»;
• Учитель-дефектолог или логопед (0‚5–1 ставка);
• Психолог (по совместительству или 0‚5 ставки);
• Тифлопедагог / сурдопедагог (при необходимости);
• Музыкальный руководитель (может быть совмещён с обычной группой‚ например‚ 0‚5 + 0‚5 ставки);
• Инструктор по физической культуре с дополнительным образованием по адаптивной физкультуре;
• Социальный педагог / сопровождающий (по потребностям конкретного ребёнка).

Структура дня и особенности образовательной программы

Распорядок дня сохраняет основу Государственной программы дошкольного образования‚ но дополняется корректурными и реабилитационными модулями:

1. Утренняя гимнастика адаптивная — развитие координации‚ дыхательные упражнения.
2. Образовательные подгруппы — дети делятся на мини-кружки по 3–5 человек с учётом уровня развития.
3. Логопедические и дефектологические занятия — индивидуально или в микрогруппах.
4. Сенсорные и арт-терапевтические паузы — песочная‚ водная‚ музыкальная терапия.
5. Совместные проекты, творческие выставки‚ театр-теней‚ «олицетворённые» игры‚ где дети с разными особенностями играют равноправные роли.

Преимущества для всех участников

• Для детей с ОВЗ:
  • социализация и «зеркальное» обучение у сверстников;
  • снижение стигматизации;
  • раннее вмешательство и комплексная реабилитация.
• Для детей с типичным развитием:
  • формирование эмпатии‚ альтруизма;
  • развитие навыков сотрудничества и лидерства;
  • расширение кругозора и снижение страха перед «инаковостью».
• Для родителей:
  • единообразие подходов в одном пространстве;
  • экономия времени на многочисленные реабилитационные центры.
• Для педагогов:
  • повышение квалификации через междисциплинарное взаимодействие;
  • работа в микрогруппах снижает эмоциональное выгорание.

Потенциальные трудности и как их преодолеть

Как попасть в комбинированную группу: алгоритм действий для родителей

1. Обследование ребёнка в комиссии ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия).
2. Заявление в ДОУ, пишется на имя заведующего с приложением заключения ПМПК.
3. Индивидуальная образовательная программа (ИОП) — разрабатывается командой специалистов вместе с родителями.
4. Адаптационный период — 2–4 недели‚ ребёнок посещает группу постепенно‚ под контролем психолога.

Что изменилось к 2026 году: тренды и цифры

• Количество комбинированных групп в России выросло с 2 860 (2023) до 4 120 (2026).
• На востоке Республики Тыва‚ в микрорайоне МЖК-Спутник‚ в марте 2026 г. открыт новый детский сад на 220 мест‚ из них 30 мест — в комбинированных группах.
• Федеральный стандарт «Образование детей с ОВЗ» (приказ Минпросвещения № 323/2026) ввёл обязательный показатель: не менее 15 % групп в муниципальных ДОУ должны иметь комбинированную направленность к 2028 году.
• Дополнительное финансирование на сенсорное оборудование выросло до 120 000 рублей на одну группу (в 2023 г. — 85 000).

Группа комбинированной направленности — это не просто «смешанная» группа‚ а тщательно спланированная образовательная система‚ где каждый ребёнок получает поддержку‚ а каждый взрослый — ресурсы для эффективной работы. Родителям важно помнить: раннее обращение к специалистам‚ активное участие в разработке индивидуальной программы и открытость к сотрудничеству — главные ключи к успеху в комбинированной группе.

Полезные ресурсы

• Официальный сайт Минпросвещения РФ
• Региональный институт повышения квалификации (пример Тыва)
• Горячая линия помощи родителям детей с ОВЗ: ###-###-####

Дата актуализации статьи: 22 апреля 2026 г.