Вопрос о правильном названии детей‚ посещающих дошкольные учреждения‚ кажется простым‚ но в реальной практике он имеет юридическое‚ педагогическое и даже социокультурное значение. В настоящей статье мы подробно разберём‚ какие термины употребляются в законодательстве и в профессиональном дискурсе‚ в чём их смысловые различия и как правильно использовать их в документах и в разговорной речи.

Исторический аспект терминологии

С начала XX века в России дошкольное образование называлось по‑разному: «детский сад»‚ «ясли»‚ «детский дом»‚ «детский центр развития». Вместе с изменением названий менялись и термины‚ описывающие детей:

1. «воспитанники» – термин‚ пришедший из традиций школьного и военного воспитания‚ подчёркивающий процесс воспитания.
2. «учащиеся» – заимствовано из школьной системы‚ акцентирует учебный процесс.
3. «дети»‚ «маленькие дети»‚ «подростки» – более нейтральные‚ но менее формальные варианты.

Нормативно‑правовая база

В российском законодательстве термины «воспитанники» и «учащиеся» встречаются в разных актах:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (ФЗ‑273) – в статье 2 говорится о «детях‚ обучающихся в дошкольных организациях»‚ но в официальных документах часто используют «воспитанники».
• Трудовой кодекс РФ – в пунктах‚ касающихся педагогических работников‚ применяется термин «учащиеся» в отношении всех‚ кто проходит обучение‚ включая дошкольников.
• Региональные стандарты дошкольного образования – большинство из них используют слово «воспитанники» (например‚ «воспитанники детского сада № 12»).

2.1 Почему законодатели выбирают «воспитанники»?

Термин «воспитанник» подчёркивает цель дошкольного учреждения – воспитание и социализацию ребёнка‚ а не только передачу знаний. Это соответствует задачам‚ которые ставятся перед детским садом:

• Развитие личностных качеств;
• Формирование навыков общения;
• Создание условий для безопасного и здорового роста.

2.2 Когда уместно использовать «учащиеся»?

Термин «учащиеся» более уместен в контексте:

• Сравнительных исследований дошкольного и школьного образования.
• Учётных и статистических документов‚ где требуется единообразие (например‚ в системе «Единый реестр детей»).
• Образовательных программ‚ ориентированных на академический контент (например‚ дошкольные программы «подготовка к школе»).

Педагогический взгляд

Педагоги различают два основных подхода к работе с детьми в детском саду:

1. Воспитательный подход – ориентирован на развитие эмоционального интеллекта‚ нравственности‚ самостоятельности. В этом контексте ребёнок – воспитанник.
2. Учебный подход – акцентирует получение знаний‚ развитие когнитивных способностей‚ подготовку к школе. Здесь ребёнок – учащийся.

Практика показывает‚ что эффективный педагогический процесс сочетает оба подхода‚ поэтому в профессиональной литературе часто встречается двойное употребление: «воспитанники‑учащиеся».

3.1 Пример из практики

В методических рекомендациях Минпросвещения (2023 г.) указано:

«В процессе ежедневных занятий воспитанники (учащиеся) детского сада должны осваивать базовые навыки чтения‚ письма‚ счёта‚ а также развивать навыки совместного взаимодействия и эмоциональной регуляции».

Как правильно использовать термин в официальных документах?

Для избежания двусмысленности рекомендуется придерживаться следующих правил:

• В договорных и административных документах (договоры с родителями‚ приказов директора) использовать термин «воспитанники»‚ так как он закреплён нормативными актами.
• В учебных планах‚ программах и методических рекомендациях допускается термин «учащиеся» – он подчёркивает учебный характер деятельности.
• В коммуникации с родителями предпочтительно сочетание: «Ваш ребёнок‑воспитанник‚ который в рамках программы является учащимся дошкольного уровня».

4.1 Пример формулировки в приказе директора

 Приказ № 45‑2026
 «Об организации учебно‑воспитательного процесса в детском саду № 12 г. Москвы»
 1. Воспитанники (учащиеся) детского сада обязаны посещать занятия согласно расписанию.
 2. ...
 

Социокультурные нюансы

Терминология отражает не только юридический статус‚ но и отношение общества к дошкольному образованию:

• Слово «воспитанник» часто воспринимается более «домашним»‚ «заботливым»‚ создающим ощущение «семейного» ухода.
• Термин «учащийся» ассоциируется с более формальной‚ «школьной» атмосферой‚ что может влиять на ожидания родителей относительно уровня нагрузки.

5.1 Как это влияет на выбор родителями детского сада?

Исследования 2022 года (институт Педагогики РФ) показывают‚ что родители‚ ищущие «воспитательный» подход‚ предпочитают учреждения‚ в рекламных материалах которых преобладает слово «воспитанники». Те‚ кто ориентируется на академическую подготовку к школе‚ чаще выбирают заведения‚ где в описании используется термин «учащиеся».

1. Термин «воспитанники» – предпочтительный для официальных и нормативных документов.
2. Термин «учащиеся» – уместен в учебных программах‚ методических рекомендациях и статистических отчётах.
3. Для публичных коммуникаций (рекламные материалы‚ сайты) рекомендуется использовать комбинацию слов‚ подчёркивающую оба аспекта: «воспитанники‑учащиеся».
4. При разработке новых нормативных актов стоит уточнить терминологию‚ чтобы избежать двойственного толкования и обеспечить единообразие в системе дошкольного образования.

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

7.1 Можно ли в официальном документе заменить «воспитанники» на «дети»?

Технически заменять можно‚ но это снижает юридическую точность. В нормативных актах предпочтительно использовать термины‚ закреплённые в законе.

7.2 Как правильно назвать группу детей в разговоре с родителями?

Оптимальный вариант – «группа ваших детей‑воспитанников»‚ а в контексте программы «группа учащихся дошкольного уровня».

7.3 Что делать‚ если в локальном документе уже используется один термин‚ а в новых нормативных – другой?

Необходимо провести согласование и‚ при необходимости‚ внести поправку в локальный документ‚ указав‚ что «воспитанники (учащиеся)» – синонимичные понятия в данном контексте.

Термины «воспитанники» и «учащиеся» в детском саду не являются просто синонимичными заменами. Каждый из них несёт в себе определённый смысловой и юридический заряд. Понимание различий помогает педагогам‚ администраторам и родителям более точно формулировать свои требования и ожидания‚ а также создавать документы‚ соответствующие требованиям законодательства.

Используя рекомендации‚ изложенные в этой статье‚ вы сможете грамотно выбирать терминологию в разных ситуациях и тем самым повысить эффективность коммуникации в сфере дошкольного образования.

Дата публикации: 22 апреля 2026 г.