Учебно‑вспомогательный персонал (УВП) – это совокупность работников образовательного учреждения, которые не участвуют непосредственно в педагогическом процессе, однако обеспечивают его
эффективность, безопасность и комфорт участников образовательного процесса. В детском саду к УВП относятся специалисты, чья деятельность направлена на организацию и поддержание
внутренних процессов, а не на прямое обучение детей.
Законодательная база
Ключевые нормативные акты, регламентирующие состав и квалификационные характеристики учебно‑вспомогательного персонала:
- Приказ Минздравсоцразвития РФ № 761н от «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей работников в сфере образования» (с изменениями от ).
- Постановление Правительства РФ № 678 от «Об утверждении перечня должностей, относимых к основному, административно‑управленческому и вспомогательному персоналу».
- Приказ Минспорттуризма Саратовской области № 307 от (с изменениями от ) – перечень должностей в образовательных организациях.
- Решение Верховного суда РФ о классификации работников в категории «вспомогательный персонал» (2022‑04‑19).
Все перечисленные документы актуальны на 28 января 2026 г. – дата последнего обновления нормативных актов.
Кто относится к учебно‑вспомогательному персоналу в детском саду?
Ниже приводится полный перечень типовых должностей, которые в большинстве регионов России официально отнесены к учебно‑вспомогательному персоналу детского сада.
Организационно‑управленческий уровень
- Заведующий детским садом (директор) – руководитель учреждения, отвечающий за стратегию и соблюдение нормативных требований.
- Заместитель директора по учебно‑воспитательной работе (старший воспитатель, методист) – координация педагогического процесса, но не непосредственное ведение занятий.
- Заместитель директора по административно‑хозяйственной работе – контроль за снабжением, обслуживанием и финансовой частью.
Административно‑хозяйственный персонал
- Секретарь учебной части – ведение документации, подготовка отчетов.
- Бухгалтер/экономист – финансово‑хозяйственное обеспечение.
- Диспетчер образовательного учреждения – распределение ресурсов, контроль за расписанием.
- Администратор (приёмная) – работа с посетителями, родители, телефонные звонки.
Технический и обслуживающий персонал
- Уборщик, клинер – поддержание санитарных норм.
- Электрослесарь/техник – обслуживание электрооборудования, ИТ‑систем.
- Охранник – обеспечение безопасности детей и персонала.
- Водитель – транспортировка детей на экскурсии, в поездки.
Специалисты, обеспечивающие благополучие детей
- Медицинская сестра (медсестра) – первая медицинская помощь, профилактика заболеваний.
- Психолог – диагностика и коррекция эмоционального состояния детей, работа с родителями.
- Няня – присмотр за детьми (обычно от 3 лет), не является педагогом.
- Воспитатель‑ассистент (помощник воспитателя) – поддержка старшего воспитателя в организации досуга, но без образовательной нагрузки.
- Старший вожатый/вожатый – организация досуговой и рекреационной деятельности, работа в летних лагерях и на выездных мероприятиях.
- Библиотекарь – ведение читального зала, подбор литературы.
Специальные позиции
- Дежурный по режиму (включая старшего) – контроль за соблюдением режима дня (питание, сон, прогулки).
- Организатор экскурсий и мероприятий – планирование и проведение выездных мероприятий.
Квалификационные характеристики должностей
Для каждой позиции в УВП существуют определённые требования к образованию, опыту и профессиональным навыкам. Ниже – основные критерии, которые указываются в Едином квалификационном справочнике (приказ Минздравсоцразвития № 761н).
| Должность | Минимальное образование | Опыт работы | Ключевые компетенции |
|---|---|---|---|
| Медицинская сестра | Среднее профессиональное (медсестринское) образование | 1‑2 года в детском учреждении | Оказание первой помощи, профилактика, ведение медицинской карты |
| Психолог | Высшее (педагогическое или психологическое) | 2‑3 года работы с детьми дошкольного возраста | Диагностика развития, консультирование родителей |
| Няня | Среднее профессиональное (социальное/педагогическое) | Опыт присмотра за детьми от 3 лет | Обеспечение безопасности, организация досуга |
| Библиотекарь | Среднее профессиональное (библиотечное дело) | Опыт работы в образовательных учреждениях приветствуется | Кураторская работа, подбор литературы |
| Охранник | Среднее общее образование + спец. подготовка | 1 год в сфере охраны | Контроль доступа, реагирование на ЧС |
Функциональные обязанности
Общие задачи учебно‑вспомогательного персонала
- Обеспечение безопасных условий пребывания детей в учреждении.
- Поддержание технической и санитарной инфраструктуры.
- Ведение административной и учетной документации.
- Организация досуговых, культурных и спортивных мероприятий.
- Сотрудничество с педагогическим персоналом для создания благоприятного образовательного климата.
Примеры типовых обязанностей по отдельным позициям
- Медицинская сестра: ежедневный осмотр детей, вакцинация, ведение медицинской карты, участие в планировании профилактических мероприятий.
- Психолог: проведение психологических обследований, разработка рекомендаций для воспитателей, проведение групповых занятий по развитию эмоционального интеллекта.
- Няня: присмотр за группой детей в свободное время, подготовка и проведение развивающих игр, соблюдение режима питания и сна.
- Библиотекарь: комплектование книжного фонда, организация чтения вслух, проведение книжных часов.
- Охранник: контроль входов/выходов, проведение инструктажей по пожарной безопасности, участие в эвакуационных учениях.
Процедура найма учебно‑вспомогательного персонала
Процесс подбора сотрудников в детском саду регулируется Единым квалификационным справочником и локальными нормативными актами учреждения.
- Определение потребности – формируется штатное расписание, учитывающее нормативы по количеству персонала на одну группу детей.
- Подготовка вакансии – описание должностных обязанностей, требований к образованию, опыту и личным качествам.
- Публикация объявлений – на официальных сайтах органов управления образованием, в центрах занятости и профессиональных соцсетях.
- Отбор кандидатов – проверка резюме, сопоставление с квалификационными характеристиками, проведение собеседования.
- Тестирование и практический контроль – для позиций, требующих специальных навыков (медсестра, психолог, охранник).
- Оформление – заключение трудового договора, прохождение медицинского осмотра, инструктаж по охране труда.
Оплата труда и социальные гарантии
Согласно постановлению Правительства РФ № 678, заработная плата учебно‑вспомогательного персонала в ДОУ формируется из средств местного бюджета и/или средств бюджета субъекта РФ. Основные положения:
- Оплата производится в соответствии с трудовым кодексом РФ и тарифными сетками, установленными региональными властями.
- Сотрудники УВП имеют право на пенсионное обеспечение, медицинское страхование, оплачиваемый отпуск, больничные листы.
- Для некоторых позиций (медицинская сестра, психолог) предусмотрены надбавки за особые условия труда.
Права и обязанности УВП
Учебно‑вспомогательный персонал обладает теми же трудовыми правами, что и педагогический персонал, но их обязанности ограничены сферой «вспомогательной» деятельности.
| Права | Обязанности |
|---|---|
| Получать своевременную заработную плату. | Соблюдать правила внутреннего распорядка и режимов безопасности. |
| Иметь доступ к профессиональному развитию (курсы, семинары). | Вести учет и отчетность в соответствии с нормативными актами. |
| Получать отпуск и больничные листы. | Сотрудничать с педагогическим персоналом, предоставляя необходимую информационную и техническую поддержку. |
| Иметь право на защиту своих трудовых интересов (профсоюз, трудовая инспекция). | Участвовать в плановых проверках и аттестациях учреждения. |
Особенности регионального регулирования
Некоторые субъекты РФ вносят изменения в перечень должностей и их классификацию. Например:
- В Приморском крае термин «учебно‑вспомогательный персонал» был заменён на «иные работники общеобразовательных организаций», однако суть функций осталась прежней.
- В Саратовской области дополнительно введены позиции «диспетчер образовательного учреждения» и «старший вожатый» как отдельные категории.
Учебно‑вспомогательный персонал играет ключевую роль в функционировании детского сада, обеспечивая:
- Безопасность и комфорт детей.
- Техническую и административную поддержку педагогов.
- Эффективную работу всех вспомогательных служб (медицинской, психологической, охранной и т.д.).
Понимание состава УВП, их квалификационных требований и правовых основ помогает руководству детского сада формировать сбалансированный штат, а родителям – лучше ориентироваться в структуре учреждения.
Дата актуализации информации: 28 января 2026 г. (по данным официальных приказов и справочников).