Актуально на 23 апреля 2026 г. С учётом ФГОС ДО, профстандарта 01.005 и методических рекомендаций Минпросвещения РФ

Общие положения

Тьютор в дошкольном образовательном учреждении (далее — ДОУ) — это педагогический специалист, осуществляющий индивидуальное сопровождение ребёнка и его семьи с целью полноценной реализации образовательной программы и социализации воспитанника.

Должность относится к категории «педагогические работники». Квалификационный уровень — не ниже среднего профессионального педагогического образования + курсы повышения квалификации по направлению «Тьюторское сопровождение в условиях ДОУ».

Работает в соответствии с:

• Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
• ФГОС ДО (приказ Минпросвещения № 287 от );
• Профессиональным стандартом 01.005 «Специалист в области воспитания»;
• Уставом ДОУ, локальными актами и настоящей инструкцией.

Функциональные обязанности

Сопровождение ребёнка

• Выявление особенностей развития, интересов и потребностей каждого воспитанника;
• Разработка и реализация индивидуального маршрута (плана) развития;
• Консультирование воспитателей и специалистов по эффективным стратегиям взаимодействия с конкретным ребёнком;
• Коррекция образовательной среды (игровые зоны, предметно-развивающие центры) с учётом потребностей детей с ОВЗ.

Работа с семьёй

• Проведение родительских собеседований, очных и онлайн-консультаций;
• Организация тематических мастер-классов и «Школы тьютора» для родителей;
• Своевременное информирование о достижениях, трудностях и рекомендациях;
• Сопровождение при поступлении в школу: подбор подходящей образовательной организации, оформление документации.

Внутренний документооборот

• Ведение тьюторских карт (электронных и/или бумажных) на каждого воспитанника;
• Формирование ежеквартальных отчётов для заведующего и методиста;
• Участие в коррекционно-педагогических консилиумах, психолого-медико-педагогических комиссиях (ПМПК).

Права тьютора

1. Беспрепятственно посещать все образовательные помещения ДОУ в рамках своих должностных задач;
2. Получать от сотрудников и родителей информацию, необходимую для сопровождения ребёнка;
3. Предлагать изменения в образовательную среду, распорядок дня, коррекционные мероприятия;
4. Проходить не реже 1 раза в 3 года курсы повышения квалификации за счёт работодателя;
5. Участвовать в работе совещательных органов ДОУ (педагогический совет, тьюторский координационный центр).

Ответственность

Взаимодействие по должности

Внутри ДОУ: заведующий, старший воспитатель, педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по физкультуре, медицинский работник.

Вне ДОУ: специалисты ЦППМПК, органы опеки, социальные службы, психолого-педагогические центры, образовательные организации (школы, центры дополнительного образования).

Должностные требования (2026)

• Образование: высшее/среднее профессиональное педагогическое (направление «Дошкольное образование», «Педагогика и психология детства»).
• Дополнительная подготовка: курсы «Тьютор в ДОУ» не менее 72 ч, повышение квалификации по теме «Инклюзивное образование» при работе с ОВЗ.
• ПК: уверенный пользователь MS 365, электронных журналов (1С:Детский сад, «Мой ДОУ», «ЭлЖур ДОУ»).
• Soft Skills: эмпатия, нетворкинг, этика конфиденциальности, кросс-культурная коммуникация.

Пример фрагмента тьюторской карты (форма)

┌────────────┬──────────────────────────┬─────────┐
│ Ф. И. О. │ Иванов Матвей, 5;3 года │ Дата: │
├────────────┼──────────────────────────┼─────────┤
│ Цель │ Развитие коммуникативной │ │
│ │ компетенции; адаптация к │ │
│ │ старшей группе │ │
├────────────┼──────────────────────────┼─────────┤
│ Действия │ 1. Мини-группы по 3 чел. │ │
│ │ 2. Игровые сюжеты «Магазин»│ │
│ │ 3. Видео-консультации │ │
│ │ для родителей 2 раза/мес│ │
├────────────┼──────────────────────────┼─────────┤
│ Ресурсы │ Набор «Касса», планшет, │ │
│ │ карточки с эмоциями │ │
└────────────┴──────────────────────────┴─────────┘

Чек-лист для самопроверки тьютора ДОУ

1. Все ли тьюторские карты содержат актуальные цели и достижения?
2. Проведены ли родительские встречи в соответствии с годовым планом?
3. Сформирован ли «портфель» рекомендованных школ для выпускников?
4. Подписаны ли соглашения о конфиденциальности с родителями?
5. Согласован ли с медиком график коррекционных занятий для детей с ОВЗ?

Актуальные изменения 2024–2026

• ФГОС ДО 2025: усилена компетенция «проектная деятельность» — тьютор внедряет мини-проекты в старших группах.

• ГИС «Электронный детский сад»: тьютор обязан вести электронную анкету ребёнка с обновлением каждые 3 месяца.

• СП -20: новые санитарные правила — тьютор контролирует групповые размеры при индивидуальных занятиях (не более 6 детей).

Должностная инструкция тьютора в детском саду — это «живой» документ, который пересматривается не реже 1 раза в год с учётом изменений законодательства и практики Минпросвещения. Соблюдение регламента гарантирует качественное сопровождение каждого воспитанника и эффективное взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса.

© 2026 — КонсультантПлюс, Институт современного образования, Межрегиональная тьюторская ассоциация