Цель статьи: представить подробный методический документ, который поможет школам, учреждениям дополнительного образования и органам местного самоуправления организовать системную профилактику правонарушений, безнадзорности и бродяжничества среди несовершеннолетних․

Общие положения

План работы разрабатывается в соответствии с региональными программами профилактики правонарушений (пример – Городской округ Ревда, 2023‑2024 учебный год) и методическими рекомендациями Министерства образования и науки РФ․ Основу составляют:

• Формирование и поддержание банка данных о несовершеннолетних, находящихся в группе риска;
• Анализ и корректировка (сверка) списка обучающихся, учитывающего различные виды учета (ПДН, ОДН, внутришкольный учет и др․);
• Взаимодействие заместителя директора по воспитательной работе (ВР), социального педагога, классных руководителей и представителей органов профилактики․

Структура комиссии

Комиссия формируется в школе (или на уровне муниципалитета) и включает следующих членов:

1. Заместитель директора по ВР – координатор процесса;
2. Социальный педагог – эксперт по проблемам группы риска;
3. Классные руководители – прямой контакт с учениками;
4. Психолог – проведение диагностики и коррекционных мероприятий;
5. Представитель органов профилактики (службы социальной защиты, правоохранительные органы);
6. Родители (по возможности) – участие в профилактических беседах и мероприятиях․

Этапы разработки и реализации плана

Подготовительный этап

• Сбор исходных данных – формирование единой базы данных о всех обучающихся, включающей:
  • ФИО, возраст, класс;
  • Статус учета (ПДН, ОДН, внутришкольный учет, иные виды);
  • Информацию о семейных факторах риска (бедность, отсутствие родителей, хронические заболевания);
  • Историю правонарушений, конфликтов, дисциплинарных проступков․
• Проведение сверки полученных данных с реестрами органов профилактики (соцслужбы, полицейские участки, службы защиты детей)․
• Определение группы риска по критериям: частые пропуски занятий, низкая успеваемость, участие в правонарушениях, нахождение в ПДН/ОДН․

Планирование профилактических мероприятий

На основе анализа формируется комплексный план на учебный год, включающий следующие блоки:

1. Информационно‑просветительская работа (семинары, лекции, онлайн‑курсы)․ Темы:
   • Права и обязанности несовершеннолетних;
   • Опасность табакокурения, алкоголя, наркотических веществ;
   • Последствия правонарушений и способы их предотвращения․
2. Работа с семьёй – встречи с родителями, консультации соцпедагога, направление в социальные службы․
3. Коррекционно‑развивающие программы – групповые занятия, тренинги по эмоциональному интеллекту, навыкам конфликтного общения․
4. Внеклассные мероприятия – спортивные соревнования, творческие конкурсы, волонтёрские проекты, направленные на формирование позитивных ролевых моделей․
5. Контроль и мониторинг – регулярные встречи комиссии, корректировка списка группы риска, анализ динамики показателей․

Реализация

Реализация плана делится на квартальные блоки․ Пример расписания:

Методы и формы работы

• Диагностические методики: психологические тесты, опросники для учеников и родителей, анализ успеваемости․
• Групповые формы: семинары, круглые столы, мастер‑классы․
• Индивидуальная работа: консультации психолога, социального педагога, наставничество․
• Внешнее сотрудничество: привлечение специалистов из органов профилактики, НКО, полиции․

Оценка эффективности

Для контроля успешности плана используются следующие индикаторы:

1. Снижение количества правонарушений среди учащихся (по сравнению с базовым годом);
2. Уменьшение количества пропусков и сокращение числа учеников, находящихся в ПДН/ОДН․
3. Повышение уровня знаний о правовых нормах (результаты тестов после просветительских мероприятий)․
4. Улучшение успеваемости и повышение уровня психологического благополучия (по шкалам «Самооценка», «Уровень стресса»)․

Отчёт о результатах готовиться в конце учебного года и представляется руководству школы, органам местного самоуправления и региональному отделу профилактики․

Ресурсы и финансирование

Для реализации плана необходимы следующие ресурсы:

• Человеческие: специалисты (соцпедагог, психолог, учителя‑кураторы), волонтёры․
• Материальные: учебные материалы, презентации, печатные брошюры, средства для проведения спортивных/творческих мероприятий․
• Финансовые: бюджетные средства школы, гранты от регионального фонда профилактики, спонсорская помощь․
• Технические: компьютерный класс, доступ к онлайн‑платформам (например, Инфоурок), средства видеосвязи для дистанционных консультаций․

Пример «Комплексного плана профилактической работы» (2024‑2025 учебный год)

Ниже приведён сокращённый образец разделов документа, который может быть адаптирован под конкретную школу․

Вводная часть

Наименование организации: Школа № 12, г․ Ревда

Период реализации: 1 сентября 2024 г․ – 31 мая 2025 г․

Цели и задачи

• Снизить уровень правонарушений среди учащихся на 30 %․
• Обеспечить своевременную поддержку 100 % детей, находящихся в группе риска․
• Провести 12 просветительских мероприятий по темам «Закон и порядок», «Вредные привычки», «Эмоциональная грамотность»․

Основные мероприятия

Эффективная работа комиссии по профилактике правонарушений требует:

• Тщательной сборки и актуализации данных о каждом ученике․
• Системного взаимодействия всех участников процесса – от руководства школы до органов внешней профилактики․
• Гибкой корректировки плана в зависимости от полученных результатов мониторинга․
• Регулярного информирования учащихся и их семей о целях и достижениях профилактической работы․

При соблюдении указанных принципов и использовании предложенного шаблона документ позволит существенно снизить уровень правонарушений, укрепить систему защиты прав детей и создать безопасную образовательную среду․

Дата публикации: