Опекунского совета учреждений императрицы марии

Погрузитесь в захватывающий мир Опекунского совета учреждений императрицы Марии: раскрываем скрытые факты, политические интриги и влияние на историю России.

Бесплатная консультация юриста

+7 (800) 301-07-30

Реклама jurik.ru

От воспитательных домов до единой системы женского образования

С 1797 года в Российской империи существовало уникальное государственно-вотчинное учреждение — Ведомство учреждений императрицы Марии (ВУИМ)․
Его сердцем стал Опекунский совет — орган, который более столетия определял развитие благотворительности, женского и специализированного образования․
Ниже — подробная история структуры, эволюции и значения этой институции․


Истоки: от указа Павла I до опекунства Марии Фёдоровны

В 1796 году император Павел I указом поставил свою супругу Марию Фёдоровну во главе Воспитательного общества благородных девиц․
Уже 1797 году Воспитательные дома Москвы и Санкт-Петербурга официально перешли в её ведение, преобразовавшись в Опекунские советы․
С этого момента Мария Фёдоровна стала главноначальницей над Воспитательными домами, а само ведомство получило название Ведомство учреждений императрицы Марии․

  • 1797, создание ВУИМ
  • 1812–1813, эвакуация учреждений в Казань во время Отечественной войны
  • 1828 — после смерти Марии Фёдоровны руководство последовательно переходит к императрицам:
    Александре Фёдоровне → Марии Александровне → Марии Фёдоровне (матери Николая II)

Структура управления: от разрозненных советов к единому органу

До 1860-х: два самостоятельных опекунских совета

До середины XIX века действовали Санкт-Петербургский и Московский опекунские советы, каждый из которых:

  • состоял из 6 опекунов и обер-директора
  • решения утверждал главный попечитель дома
  • опекунами назначались представители бюрократической элиты и высших военных чинов
    (пример: генерал-граф Алексей Олсуфьев в московском Вдовьем доме, князь Александр Голицын в московском Воспитательном доме)

1860 год: реорганизация по Положению о главном управлении учреждений императрицы Марии

  1. Главноуправляющий IV отделением Собственной Е․И․В․ канцелярии становился одновременно:
    • председателем Главного совета женских учебных заведений
    • председателем Санкт-Петербургского опекунского совета
  2. 1873 — слияние трёх органов (Санкт-Петербургского и Московского опекунских советов, Главного совета женских учебных заведений)
    в Опекунский совет учреждений императрицы Марии с двумя присутствиями․

Нормативно-правовая база

Год Нормативный акт Значение
1845 Положение об управлении женскими учебными заведениями Закрепило статус закрытых средних учебных заведений для дочерей дворян․
1855 Устав женских учебных заведений ведомства Определил порядок внутренней жизни и органов управления;
1862 Устав училищ для приходящих девиц ведомства императрицы Марии Преобразовал некоторые учреждения в всесословные гимназии, возглавляемые начальником․
1838 Устав для сохранной, вдовьей и ссудной казны Регламентировал финансовую и кредитную поддержку воспитанниц․

Специфика учебных заведений

Институты и гимназии ведомства императрицы Марии

  • Институты — закрытые средние учебные заведения для дочерей дворян․
  • Гимназии — с 1862 года стали всесословными, открыты для девиц различного сословного происхождения․
  • Управление осуществлялось Опекунским советом и начальниками училищ․

Расширение миссии: специализированные попечительства

Позднее под эгидой ВУИМ действовали:

  • 1898 — Попечительство императрицы Марии Фёдоровны о глухонемых (централизованное призрение, обучение и воспитание)
  • Попечительство императрицы Марии Александровны о слепых

Значение и наследие

Опекунский совет учреждений императрицы Марии стал одной из первых форм государственно-общественного управления образованием в России․
Он объединял:

  • благотворительность
  • гендерное (женское) образование
  • специализированную помощь инвалидам

С 1797 по 1917 год ВУИМ оставалось примером сочетания монаршей вотчины, бюрократического аппарата и общественной инициативы․
Именно здесь формировались кадры женской интеллигенции, а нормативные акты ВУИМ использовались в XIX–XX веках как образцы при создании новых учебных учреждений․


Источники: нормативные акты Российской империи (1845–1898), материалы Опекунского совета, современные исторические исследования․