Инклюзивное образование — это совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и здоровых детей в одной образовательной среде. В Богородске этот процесс реализуется постепенно, с учетом региональных особенностей и ресурсов. Ниже приведен подробный алгоритм оформления инклюзивного обучения для школ Богородска.

Подготовительный этап

Анализ потребностей

• Оценка инфраструктуры школы: проверка наличия пандусов, лифтов, тактильных указателей, расширенных дверных проёмов, адаптированных санузлов.
• Оценка кадрового потенциала: выявление необходимости в дефектологе, логопеде или тифлосурдопереводчике.
• Опрос родителей: выявление запросов семей, чьи дети нуждаются в инклюзии.

Сбор документов

1. Заявление родителя/законного представителя ребёнка;
2. Медико-психолого-педагогическая комиссия (МППК), заключение о рекомендуемых условиях обучения.
3. Индивидуальная программа развития (ИПР).
4. Карта здоровья ребёнка.

Взаимодействие с органами управления образованием

Обращение в отдел образования администрации Богородского района

Адрес: г. Богородск, ул. Ленина, д. 19
Телефон: 8 (831) -04-XX-XX
Время приёма: пн-чт 9:00–18:00, пт 9:00–17:00.

• Подать заявление о включении ребёнка в инклюзивную группу.
• Предоставить копии документов из пункта 1.2.
• Получить направление на дополнительное обследование (если потребуется).

Финансовое обеспечение

Школа получает субсидии на сопровождение инклюзивного ребёнка. В 2026 году размер субсидии в Богородске составляет:

Оформление в конкретной школе

Выбор школы

В Богородске в 2026 году инклюзивные классы функционируют в:

• МБОУ «СОШ № 1»: 4 адаптированных класса, наличие сенсорной комнаты.
• МБОУ «СОШ № 3»: 2 класса, совместное обучение с сопровождающим.
• МБОУ «Гимназия «Богородская»: 1 класс с расширенным психолого-педагогическим сопровождением.

Подписание договора сопровождения

Школа, родитель и отдел образования заключают трёхсторонний договор, в котором фиксируются:

1. Количество часов индивидуального сопровождения в неделю.
2. Необходимые технические средства (кресло-коляска, тифлотехника, планшет с ПО «Говорящий учебник»).
3. Дополнительные услуги (физиотерапия, логопед, психолог).

Формирование индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)

Кто разрабатывает ИОМ

В Богородске действует межведомственная комиссия:

• Классный руководитель.
• Учитель-дефектолог.
• Практический психолог.
• Представитель Регионального центра психолого-медико-социального сопровождения (г. Нижний Новгород).

Пример ИОМ для ребёнка с нарушением зрения

Цель: обеспечить доступ к курсу «Математика» в 5-м классе.
Мероприятия:

1. Поставить в класс электронный магнитофон для записи объяснений учителя.
2. Выдать учебник в формате Braille и электронную версу в DAISY.
3. Назначить консультации логопеда 1 раз в неделю (среда, 14:00).

Контроль и адаптация

Ежеквартальные мониторинги

Отдел образования Богородска проводит выездные проверки каждые 3 месяца:

• Качество условий (температура, освещённость, шум).
• Уровень академических достижений ребёнка.
• Удовлетворённость родителей (анкетирование).

Адаптивные изменения

Если ребёнок демонстрирует:

• Успехи выше ожидаемого — ИОМ ужесточается (добавляются олимпиады, кружки).
• Затруднения — корректировка ИОМ: уменьшается объём домашних заданий, добавляется помощник в класс.

Ресурсы для родителей и педагогов

Контакты центров сопровождения

Онлайн-ресурсы

• «Инклюзивное образование» — сайт Минпросвещения РФ (https://edu.gov.ru).
• «Доступная среда» — портал Минтруда с калькулятором доступности зданий.
• Региональный форум родителей Богородска в Telegram: t.me/bogorodsk_inclusion.

Оформление инклюзивного обучения в школах Богородска требует последовательности, взаимодействия с органами власти и готовности педагогического коллектива к изменениям. Соблюдение представленного алгоритма позволяет ребёнку с ОВЗ получить качественное образование, а коллективу школы — эффективно использовать ресурсы и соблюдать федеральные стандарты.

Дата актуализации: 23 апреля 2026 г.