Дата актуализации: 22 апреля 2026 г.

Что такое ИОМ и зачем он нужен

Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) — это персонализированный путь реализации образовательной программы, максимально адаптированный под особенности конкретного ребёнка (или взрослого обучающегося). Он включает:

• содержательный компонент — цели, задачи, тематический план, ресурсы;
• технологический компонент — формы, методы, приёмы, сроки реализации;
• оценочный компонент — критерии и процедуры контроля достижений.

Нормативные основания для ИОМ

Федеральный закон № 273-ФЗ от

Статья 34, пункт 1, подпункт 3 прямо закрепляет право обучающегося на индивидуальный учебный план (ИУП), в т.ч. ускоренное обучение. Это же положение служит юридической базой для ИОМ как формы реализации ИУП. Кроме того:

• статья 47 — порядок обеспечения условий для обучения детей с ОВЗ;
• статья 79 — требования к образовательным программам.

Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО)

В актуальной редакции ФОП ДО прямо указаны пункты, обязывающие дошкольные организации составлять ИОМ:

1. П. 28.6.2. — включение ребёнка с ООП в программу коррекционно-развивающей работы (КРР);
2. П. 28.7.1., разработка индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения;
3. П. 28.8.2. и 28.9.2. — определение форм, средств и объёма помощи на основе медицинского заключения и ПМПК.

ФГОС и методические письма Минпросвещения

Федеральные стандарты общего и дошкольного образования:

• требуют индивидуализации образовательного процесса;
• обязывают школы и детские сады создавать условия для доступной среды и спецоборудования;
• рекомендуют использовать ИОМ как эффективный инструмент достижения личностных, метапредметных и предметных результатов.

Категории обучающихся, которым положен ИОМ

ИОМ оформляется обязательно при наличии:

• заключения ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии);
• медицинского заключения о необходимости специальных условий обучения;
• выявленных особых образовательных потребностей (ООП) или ограниченных возможностей здоровья (ОВЗ).

При необходимости ИОМ может разрабатываться для:

• одарённых детей (ускоренное или углублённое обучение);
• детей, вернувшихся после длительного лечения или миграции;
• взрослых, проходящих профессиональную переподготовку.

Кто разрабатывает и утверждает ИОМ

Обязательные разделы документа

1. Титульный лист: ФИО ребёнка, год рождения, № приказа о зачислении, дата начала реализации ИОМ.
2. Целевой раздел: долгосрочные и краткосрочные цели, ожидаемые результаты (личностные, метапредметные, предметные).
3. Характеристика ООП: сведения из заключения ПМПК, рекомендации специалистов.
4. Содержание: адаптированные/коррекционные модули, тематические планы, внеурочная деятельность.
5. Технологии и методы: ИКТ, ТРИЗ, критическое мышление, игровые, проектные и другие технологии.
6. Ресурсное обеспечение: специальные технические средства, методические пособия, педагогические кадры.
7. Критерии и процедуры оценки: формативное, суммативное, портфолио, тесты, наблюдение, рейтинговые таблицы.
8. Коррекционно-развивающий компонент: индивидуальные и микрогрупповые занятия, консультации специалистов.
9. График реализации: календарный план с контрольными точками (карта достижений).
10. Согласование и подписи: директора, заместителя, тьютора, родителей (или законных представителей);

Шаблон приказа об утверждении ИОМ

Приказ № ___/у
г. ______ «___» ______ 20__ г.
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА

Утвердить прилагаемый ИОМ для обучающегося (ФИО, класс/группа).
Назначить ответственным за реализацию ИОМ ______________ (ФИО педагога/тьютора).
Контроль за исполнением возложить на ______________ (ФИО заместителя директора).

Директор: ______________/______________

Пошаговая инструкция оформления

Шаг 1. Получить заключение ПМПК и медицинское заключение.
Шаг 2. Сформировать команду сопровождения (тьютор + специалисты + классный руководитель).
Шаг 3. Провести диагностику первоначального уровня (портфолио, тесты, анкеты).
Шаг 4. Заполнить шаблон ИОМ (электронный или бумажный).
Шаг 5. Согласовать проект с родителями, внести правки.
Шаг 6. Утвердить приказом директора, разместить в личном деле ребёнка.

Шаг 7. Провести промежуточный и итоговый анализ, при необходимости скорректировать ИОМ (новый приказ-изменение);

Частые ошибки и как их избежать

• Ошибка: копирование шаблона без адаптации.
  Решение: каждый пункт ИОМ привязать к конкретным результатам ПМПК.
• Ошибка: отсутствие подписи родителей.
  Решение: провести родительское собрание или встречу 1-на-1, зафиксировать протоколом.
• Ошибка: игнорирование коррекционных занятий.
  Решение: внести часы логопеда/дефектолога в расписание и отразить в ИОМ.
• Ошибка: нет отчётности по итогам четверти.
  Решение: использовать форму «Карта достижений», ежеквартально актуализировать.

Ответственность за невыполнение требований

Согласно статье 5.57 КоАП РФ нарушение прав детей с ОВЗ влечёт:

• административный штраф на должностных лиц от 5 000 до 20 000 руб.;
• на юридических лиц, от 100 000 до 500 000 руб.;
• в случае дискриминации возможно уголовное преследование (ст. 136 УК РФ).

Полезные ресурсы и шаблоны

• Официальный сайт Минпросвещения РФ — раздел «Специальное образование»;
• ФГОС.ру, актуальные редакции ФГОС ДО и ФГОС ОО;
• ПМПК-онлайн — бланки заключений и методички;
• Гугл-диск с шаблонами ИОМ (поиск: «ИОМ_шаблон_2026»).