Дата актуализации:  г., 22:22

Общие положения

Старший воспитатель – это педагогический работник 3‑го уровня управления в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ). Его деятельность регулируется:

• Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО);
• Федеральным образовательным стандартом дошкольного образования (ФОП ДО);
• Трудовым кодексом РФ и локальными нормативными актами (Устав, Приказы руководства, Приказ Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155);
• Требованиями охраны труда и санитарно‑эпидемиологическими нормами.

Должностная инструкция старшего воспитателя разрабатывается в соответствии с вышеуказанными документами и адаптируется под конкретные условия учреждения.

Цели и задачи старшего воспитателя

Основные цели

• Обеспечение высокого качества педагогической деятельности в группе(ах) воспитанников.
• Контроль выполнения ФГОС‑требований в процессе реализации образовательных программ.
• Гарантирование безопасности и охраны здоровья детей и персонала.
• Организация работы вспомогательного педагогического персонала (воспитатели, помощники воспитателя).

Задачи, которые решаются ежедневно

1. Планирование и координация образовательного процесса в соответствии с программой ФГОС.
2. Контроль за выполнением требований к развитию личности, компетенций и готовности к школе.
3. Организация профилактики заболеваний, проведение инструктажей по охране труда и пожарной безопасности.
4. Ведение документации: журналы, планы, реестры медицинских осмотров, планы развития группы.
5. Работа с родителями: информирование, проведение собраний, совместное решение вопросов воспитания.

Должностные обязанности

Педагогическая деятельность

• Разрабатывает и согласовывает план дошкольного развития группы в соответствии с ФГОС и ФОП ДО.
• Проводит педагогический мониторинг (анализ успеваемости, социальных и эмоциональных навыков).
• Контролирует реализацию программ по развитию речи, мелкой моторики, математических и естественнонаучных представлений.
• Проводит педагогический диалог с воспитанниками, используя методы игрового подхода, методики «развития через игру».
• Участвует в проведении психологических и педагогических обследований детей (по решению руководства).

Руководящие функции

• Распределяет обязанности между воспитателями и помощниками в соответствии с их квалификацией.
• Проводит вводный инструктаж новых сотрудников по охране труда, пожарной безопасности и санитарным требованиям.
• Осуществляет контроль за ежегодным медицинским осмотром всех воспитанников и сотрудников.
• Разрабатывает план профессионального развития персонала (курсы повышения квалификации, семинары).
• Осуществляет оценку эффективности работы воспитателей, формирует рекомендации по улучшению.

Охрана труда и безопасность

• Контролирует соблюдение правил внутреннего трудового распорядка и требований пожарной безопасности.
• Обеспечивает наличие средств первой помощи, проверяет их исправность.
• Организует проведение тренировок по эвакуации не реже 2‑х раз в учебный год.
• Следит за выполнением санитарно‑эпидемиологических норм (чистота помещений, правильное хранение продуктов питания).
• Ведёт журнал учета инцидентов и несчастных случаев, своевременно информирует руководителя.

Работа с родителями и внешними структурами

• Проводит информационные встречи с родителями (открытые уроки, собрания, индивидуальные беседы).
• Оформляет и передаёт в органы образования отчётность по выполнению ФГОС (ежеквартальные, годовые отчёты).
• Сотрудничает с медицинскими учреждениями (проведение прививок, профилактических осмотров).
• Участвует в проектной работе (организация культурных и спортивных мероприятий, участие в конкурсах).

Права старшего воспитателя

• Запрашивать необходимые документы и сведения, относящиеся к выполнению ФГОС и охраны труда.
• Инициировать проведение профессиональных аттестаций и обучающих мероприятий.
• Вносить предложения по улучшению педагогической и организационной деятельности.
• Требовать от педагогических работников соблюдения трудовой дисциплины и нормативов ФГОС.
• Получать финансовое и материальное обеспечение, необходимое для реализации программ (материалы, учебные пособия).

Ответственность

Старший воспитатель несёт ответственность за:

• Несоблюдение требований ФГОС и ФОП ДО (внутренняя и внешняя проверка).
• Нарушение правил охраны труда и пожарной безопасности (дисциплинарная, административная ответственность).
• Неисполнение обязанностей по организации медицинского осмотра и профилактики заболеваний.
• Нарушение сроков и форм представления отчётности в органы управления образованием.

Профессиональные требования

• Высшее или среднее профессиональное образование по направлению «Педагогика дошкольного образования».
• Наличие действующей педагогической лицензии (если требуется региональными нормативами).
• Опыт работы в ДОУ не менее 3 лет, из которых минимум 1 год – на должности воспитателя.
• Прохождение ежегодного медицинского осмотра и инструктажей по охране труда.
• Повышение квалификации в соответствии с профстандартом 01.001 «Педагог (воспитатель)» (курсы, семинары, вебинары).

Пример типовой должностной инструкции (сокращённый вариант)

Общие положения
 1.1. Инструкция разрабатывается в соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО, ТК РФ.
 1.2. Старший воспитатель подчиняется заведующему ДОУ.

Трудовые функции
 2.1. Планирование и контроль педагогической деятельности.
 2.2. Руководство воспитателями и помощниками.
 2.3. Осуществление контроля за охраной труда и санитарно‑гигиеническим режимом.
 2.4. Взаимодействие с родителями и внешними организациями.

Права
 3.1. Запрашивать необходимые сведения, предлагать улучшения, требовать соблюдения норм.

Ответственность
 4.1. За нарушение ФГОС, охраны труда, дисциплины, сроки отчётности.

Требования к квалификации
 5.1. Образование, опыт, лицензия, прохождение медосмотра.

Должностные обязанности старшего воспитателя в детском саду формируют основу качественного дошкольного образования, соответствующего ФГОС. Они охватывают педагогическую, управленческую, санитарно‑эпидемиологическую и коммуникационную сферы. Точное соблюдение инструкций, постоянное повышение квалификации и тесное взаимодействие с коллективом и родителями позволяют обеспечить всестороннее развитие детей и безопасную среду их обучения.

Примечание: Данная статья представляет собой обобщённый материал, основанный на открытых источниках и типовых образцах должностных инструкций. Для конкретного учреждения рекомендуется обращаться к утверждённому локальному нормативному документу.