Характеристика – документ, который оформляется педагогом (чаще всего классным руководителем) и представляет собой подробный анализ учебной, социально‑психологической и семейной ситуации ученика. Такой документ подаётся в комиссию по делам несовершеннолетних (ПДН) в случаях, когда требуется официальное подтверждение проблем ученика (нарушения поведения, низкая успеваемость, семейные трудности и т.п.).
Что такое комиссия ПДН?
Комиссия по делам несовершеннолетних – это орган, создаваемый в каждом субъекте РФ в рамках системы органов опеки и попечительства. Ее задачи:
- Защита прав и законных интересов детей;
- Оценка необходимости применения мер социальной, педагогической и правовой поддержки.
- Принятие решений о назначении воспитательных, коррекционных, реабилитационных мероприятий.
Для принятия решения комиссия опирается на официальные документы, в т.ч. на характеристику ученика, составленную школой.
Правовые требования к характеристике
Согласно Федеральному закону «Об основах системы профилактики правонарушений», а также региональным методическим рекомендациям, характеристика должна:
- Быть объективной и основанной на документально подтверждённых данных (журнал успеваемости, журнал посещаемости, медицинские справки).
- Содержать полную информацию о учебных достижениях, поведении, здоровье, семейных условиях и рекомендациях педагогов.
- Иметь подписи ответственного классного руководителя и директора школы, а также дату составления.
- Не превышать 5 страниц А4 (обычно 2–3 страницы достаточно).
Структура характеристики
| Раздел | Содержание |
|---|---|
| Шапка документа | Наименование школы, реквизиты, номер исходящего письма, дата. |
| Общие сведения об обучающемся | ФИО, дата и место рождения, класс, дата поступления в школу; |
| Учебная успеваемость | Средние баллы, динамика успеваемости, предметы‑сложности, наличие отставаний; |
| Поведенческие характеристики | Уровень дисциплины, участие в жизни класса, наличие конфликтных ситуаций. |
| Здоровье и физическое развитие | Сведения из медкарты, наличие хронических заболеваний, физические ограничения. |
| Семейно‑социальный контекст | Состав семьи, уровень межличностных отношений, наличие проблем (развод, алкоголизм, отсутствие родительского контроля). |
| Психолого‑социальная оценка | Результаты психологических обследований, уровень эмоциональной устойчивости, склонность к агрессии/депрессии. |
| Рекомендации педагогов | Конкретные предложения по коррекционной работе, дополнительным занятиям, мониторингу. |
| Подписи и печать | Классный руководитель, директор, (при необходимости) психолог. |
Пошаговый план написания характеристики
Сбор исходных данных
- Журналы успеваемости и посещаемости за текущий учебный год.
- Копии медицинских справок и заключений школьного врача.
- Отчёты школьного психолога (если проводились).
- Протоколы совещаний с родителями, сведения о проведённых беседах.
Формирование текста
- Вводный абзац. Кратко укажите цель характеристики (например: «Для представления в комиссию по делам несовершеннолетних в связи с частыми пропусками занятий и конфликтным поведением»).
- Общие сведения. ФИО, дата рождения, класс, дата поступления.
- Учебные показатели. Приведите средний балл, динамику (рост/падение), предметы‑проблемы.
- Поведенческие аспекты. Укажите наличие дисциплинарных проступков, участие в школьных мероприятиях, отношение к одноклассникам.
- Здоровье. Опишите состояние здоровья, ограничения, рекомендации врача.
- Семейный фон. Состав семьи, уровень поддержки, наличие конфликтов.
- Психологический портрет. Если есть результаты обследований – включите их (уровень тревожности, адаптивность и т.д.).
- Рекомендации. Предложите конкретные меры: индивидуальная работа с психологом, участие в коррекционных группах, привлечение социальных работников.
Оформление
Документ оформляется в деловом стиле, шрифт – Times New Roman 12, межстрочный интервал 1,5. В начале ставится исходящий номер (например: Исх. № 12/2026 от г.). В конце – подписи и печать.
Примеры характеристик
Пример «Проблемной» характеристики (по образцу из НСПОРТАЛ)
Республика Мордовия МОБУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа» Исх. № __ от г.Характеристика на ученика 7‑го класса
ФИО: Иванов Иван Иванович, 2009 г. рождения. Обучается с 1‑го класса по базовому уровню. Ученик проявляет низкую познавательную активность, успеваемость оценивается оценками «2‑3». По истории – неудовлетворительно, по обществознанию – не аттестован из‑за пропусков. Низкий уровень концентрации, частые отвлечения на телефон, который не выключает. Записи в тетрадях неаккуратные, с множеством ошибок. Домашние задания не готовит, дневник не подаёт. Внешний вид не соответствует правилам: часто появляется в спортивной одежде. В поведении наблюдаются высказывания в нецензурной форме, конфликты с одноклассниками. Семья неполная (мать и старший брат). Отношения с матерью напряжённые, ребёнок часто ночует у бабушки. Родители не посещают родительские собрания, игнорируют приглашения в школу. Рекомендации:
- Проведение индивидуальных психологических бесед (не менее 2 раз в месяц).
- Включение ученика в коррекционную группу по развитию внимательности.
- Организация совместных встреч с родителями и социальным работником.
ГБОУ «Школа № 12» Исх. № 45 от г.Характеристика на ученика 5‑го класса
ФИО: Петрова Мария Сергеевна, 2012 г. рождения, проживает по адресу: ул. Лесная, д. 15, г. Саратов. С сентября 2021 г. обучается в 5‑м классе. До поступления посещала группу кратковременного пребывания. Ученик учится почти в полную меру своих сил, проявляет способности к математике и физической культуре. Хорошо запоминает учебный материал, быстро работает с заданиями. На уроках внимательная, активно участвует, выполняет домашние задания, помогает товарищам. К общественным поручениям относится добросовестно и ответственно. Активно участвует в работе ученического самоуправления и спортивных секциях. Скромна, весела, рассудительна. Дисциплину не нарушает, склонности к противоправному поведению не наблюдалось. Имеет много друзей, отзывчива. Школу посещает регулярно, пропусков без уважительных причин нет. К взрослым относится с уважением, вредных привычек не имеет. Семья полная, состоит из четырёх человек. Мама – учитель начальных классов, отец – инженер. В быту характеризуется как доброжелательная и поддерживающая. Родители уделяют достаточно внимания воспитанию, контролируют выполнение домашних заданий, ребёнок всегда опрятный и ухоженный. Мама посещает родительские собрания. Рекомендации:
- Продолжать работу в рамках профильных кружков (математика, спорт).
- Рассмотреть возможность участия в региональном олимпиадном движении.
Часто задаваемые вопросы (FAQ)
- Кому адресована характеристика? – Комиссии по делам несовершеннолетних, а также может быть направлена в органы опеки, социальные службы и в суд (при необходимости).
- Можно ли использовать шаблон? – Да, шаблоны облегчают работу, но каждый документ должен быть адаптирован под конкретного ученика.
- Нужна ли согласие родителей? – По закону согласие родителей не требуется для составления характеристики, однако рекомендуется уведомлять их о её подготовке.
- Как часто нужно обновлять характеристику? – При изменении ситуации (усиление/смягчение проблем) – немедленно, иначе в течение учебного года – не реже одного раза.
- Кому хранить оригинал? – Оригинал хранится в личном деле ученика в школе; копия направляется в комиссию.
Важно: Все сведения в характеристике должны быть подтверждены документально (журналы, справки, протоколы). Исключите субъективные оценки без доказательств – это может стать основанием для отказа комиссии в принятии решения.
Характеристика ученика – ключевой документ, который позволяет комиссии ПДН увидеть полную картину учебной и социальной жизни ребёнка. Тщательно собранные данные, объективный анализ и конкретные рекомендации повышают шансы на получение эффективных мер поддержки (психологическая, педагогическая, социальная). Следуя приведённому плану и примерам, любой педагог сможет подготовить качественную характеристику, отвечающую требованиям законодательства и нуждам ученика.
Если у вас возникнут дополнительные вопросы, обратитесь к школьному психологу или в отдел по работе с родителями – они помогут уточнить детали и собрать необходимые документы.