Характеристика на опекаемого ребёнка — это официальный документ, подготовленный классным руководителем (или воспитателем ДОУ) и направленный в орган опеки и попечительства. Он необходим, чтобы:

• обосновать сохранение/изменение формы семейного устройства;
• оценить условия жизни и обучения ребёнка;
• принять решение о необходимости дополнительной социальной поддержки.

Цель и особенности документа

Цель

Дать представителям органов опеки краткую, но достоверную информацию:

1. об успеваемости и поведении ребёнка;
2. о контроле со стороны опекуна/попечителя;
3. о наличии (или отсутствии) проблем в семье, которые могут повлиять на развитие ребёнка.

Особенности

• Не требуется глубокого психолого-педагогического анализа: достаточно «данных об успеваемости и особенностях отношений в семье».
• Акт составляется в свободной форме, но должен содержать обязательные реквизиты (школьный бланк, подписи директора и классного руководителя).
• Для начальной школы (1–3 классы) важно учитывать возрастные особенности: дети быстро устают, нуждаются в эмоциональной поддержке и наглядном контроле.

Структура характеристики

Шапка документа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № ___»
г. ____________

Обращение

В Отдел опеки и попечительства
администрации района (города) __________
от классного руководителя ___ класса
Ф. И. О. классного руководителя

Заголовок

Характеристика на ученика ___ (Ф. И. О. полностью), ___ года рождения

Основная часть

Рекомендуемый объём: 1 страница А4, 10–12 кратких абзацев.

1. Основные сведения.
   
   Обучается в ___ классе с ___ (дата). Проживает по адресу: __________. Находится под опекой (попечительством) __________ (Ф. И. О. опекуна).
2. Успеваемость.
   
   Успеваемость (устойчивая/в основном устойчивая/нестабильная). По русскому языку, «___», математике — «___». В 2025–2026 уч. г; пропусков без уважительной причины ___.
3. Поведение.
   
   В классе ведёт себя спокойно, дисциплинированно. Отмечались случаи: (указать, если есть) разговоры на уроках, конфликты с одноклассниками. Внеклассная активность: участие в праздниках, кружках.
4. Самостоятельность и быт.
   
   Ребёнок ограничен в самостоятельности: самостоятельно собирает портфель под контролем опекуна, нуждается в напоминании о выполнении домашних заданий. Личные вещи в порядке, форма опрятна.
5. Контроль со стороны опекуна.
   
   Контроль достаточный: опекун ежедневно проверяет дневник, подписывает документы, посещает родительские собрания. Своевременно обеспечивает ребёнка учебными принадлежностями.
6. Семейные условия.
   
   Ребёнок обеспечен отдельным спальным местом, питанием, тёплой одеждой. В квартире созданы санитарно-гигиенические условия. Домашние обязанности посильные.
7. Отношение к учёбе.
   
   Проявляет интерес к чтению и рисованию; Радуется похвале, переживает неудачи. Требует дополнительного внимания при выполнении заданий повышенной сложности.

Ученица ___ (Ф. И; О.) нуждается в продолжении обучения в общеобразовательной школе при сохранении опекунской формы устройства. Семья создаёт необходимые условия для жизни и обучения ребёнка. Дополнительных мер по отъёму из семьи не требуется.

Реквизиты

Классный руководитель __________ /_______/
Директор МБОУ СОШ № ___ __________ /_______/
Дата «23» апреля 2026 г.
Печать школы

Готовый образец (1-й класс)

Характеристика на ученика Иванову Марию Сергеевну, 2018 г. р.

Иванова Мария Сергеевна обучается в 1 «А» классе МБОУ СОШ № 2 с . Проживает по адресу: г. Липецк, ул. Ленина, д. 12, кв. 34. Находится под опекой бабушки — Ивановой Галины Васильевны.

Успеваемость устойчивая: «5» по математике, «4» по русскому языку и окружающему миру. Пропусков без уважительной причины не имеет.

В классе ведёт себя спокойно, дружелюбна. Иногда позволяет себе разговоры на уроке; после замечания быстро успокаивается. С удовольствием участвует в классных выставках и утренниках.

Самостоятельность ограничена: опекун ежедневно помогает собрать портфель, контролирует выполнение домашнего задания. Мария охотно помогает по дому: выносит мусор, ухаживает за комнатными растениями.

Контроль со стороны опекуна достаточный: Галина Васильевна регулярно посещает родительские собрания, поддерживает связь с учителем через дневник, вовремя обеспечивает внучку канцелярией и спортивной формой.

В квартире созданы санитарно-гигиенические условия: отдельная комната, кровать, шкаф, письменный стол. Ребёнок обеспечен трёхразовым питанием, тёплой одеждой.

Классный руководитель 1 «А» класса
__________ /Петрова Н. А./
Директор МБОУ СОШ № 2
__________ /Сидоров И. П./
г.

Краткие советы классному руководителю

• Используйте нейтрально-позитивные формулировки: «требует внимания», «нуждается в поддержке» вместо «проблемный».
• Не оценивайте личные качества опекуна: ограничьтесь фактами взаимодействия (посещение собраний, контроль дневника).
• Фиксируйте факты, а не домыслы (кол-во «5» и «4», кол-во пропусков, наличие отдельной комнаты).
• Документ заверяется подписями директора и классного руководителя + печать школы.

Чек-лист перед отправкой в отдел опеки

1. Заполнены Ф. И. О., год рождения, адрес.
2. Указаны оценки по основным предметам и количество пропусков.
3. Отражены контроль опекуна и самостоятельность ребёнка.
4. Прописано заключение: сохранить/изменить форму устройства.
5. Присутствуют подписи и печать.

Готовая характеристика подаётся лично в отдел опеки или через секретаря школы в срок, установленный запросом органа опеки (обычно 3–5 рабочих дней).