С 2021 года в системе российского образования вводится новая штатная единица – советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. К началу 2026 года эта должность уже действует в каждом регионе России и закреплена в письме Минпросвещения РФ от № АБ-3303/06. В статье разбираемся, кто такой этот специалист, каковы его функции, права и перспективы.

Исторический контекст и цель введения должности

Идея создать отдельную должность для координации воспитательной работы появилась в рамках национального проекта «Образование» и федерального проекта «Современная школа»:

• 2021 год – пилот в 45 субъектах РФ;
• 2023 год – распространение на Санкт-Петербург и другие крупные муниципалитеты;
• С 2025 года – обязательное наличие должности в каждой общеобразовательной организации.

Цель – выстроить единое педагогическое пространство, объединившее усилия администрации, педагогов, детских и молодёжных объединений, родителей и социальных партнёров.

Компетенции и трудовые функции

Основные трудовые действия

В соответствии с профессиональным стандартом и типовой должностной инструкцией советник:

1. Разрабатывает и реализует воспитательную стратегию школы, включая программу воспитания и социализации.
2. Координирует создание и работу первичных отделений РДДМ (Российского движения детей и молодёжи).
3. Оказывает методическую и консультативную помощь классным руководителям, педагогам-дополнителям, кураторам кружков и секций.
4. Выстраивает систему взаимодействия с детскими общественными объединениями: поиск новых форм сотрудничества, заключение соглашений, мониторинг результатов.
5. Организует мероприятия гражданско-патриотической, проектной, волонтёрской, экологической и культурной направленности.
6. Обеспечивает информационное сопровождение: ведёт сайт школы, соцсети, блоги, выпускает бюллетень.
7. Ведёт документацию: планы, отчёты, аналитические справки, презентации для МО, РОО, муниципалитета.

Распределение педнагрузки

Министерством определён рекомендуемый объём нагрузки:

• 0,5 ставки в малокомплектных школах (до 400 обучающихся);
• 1 ставка в школах среднего размера (400–800 обучающихся);
• 1,5 ставки в крупных школах и лицеях (800+ обучающихся).

Форма занятости – основное место работы либо внутреннее совместительство (например, учитель ОБЖ + советник).

Права и ответственность

Права

• Брать участие в педагогическом совете, совещаниях при директоре.
• Подавать предложения по улучшению воспитательного процесса.
• Запрашивать информацию от классных руководителей, педагогов, психолога, социального педагога.
• Использовать помещения и ресурсы школы для мероприятий.
• Выступать инициатором привлечения внешних спикеров, волонтёров, партнёров.
• Получать повышение квалификации за счёт средств Минпросвещения (до 144 часов в год).

Ответственность

За:

• Качество и своевременность реализации программы воспитания.
• Безопасность участников внеурочных мероприятий (соблюдение ППБ, охрана труда).
• Корректность и полноту отчётности перед директором и муниципальным управлением.

Критерии отбора и обязательные требования

Заработная плата и социальные гарантии

Оклад формируется по единой тарифной сетке региона и включает:

• Базовая часть – на уровне старшего учителя (⅔ классного руководителя + надбавка за категорию).
• Стимулирующая часть – зависит от показателей: число проектов, участие в конкурсах, волонтёрских акций, охват обучающихся.

В среднем по России (2026 г.) – от 40 000 до 75 000 рублей на полную ставку.

Отпуск и льготы

• Основной отпуск – 56 календарных дней (наравне с педагогами).
• Дополнительный отпуск за работу во вредных/опасных условиях – не предусмотрен (условия труда обычные).
• Командировки – оплачиваются в полном объёме (например, слёты РДДМ, форумы).

Профессиональное развитие и карьерные траектории

Регулярно организуются:

1. Курсы повышения квалификации на базе МПГУ, РГПУ, ФКЦ вожатских кадров.
2. Стажировки в лучших школах региона и страны.
3. Конкурсы профмастерства «Наставник года», «Лучший советник директора».

Возможный рост: заведующий отделом воспитательной работы, заместитель директора по ВР, методист МО.

Примеры из практики

Пример 1. Алена Середа, советник директора по воспитанию школы № 73 Краснодара, превратила школьный музей боевой и трудовой славы в площадку для проектов РДДМ и волонтёрских акций, охватив более 600 учащихся.

Пример 2. Елена Иванова, советник лицея с. Булгаково (Уфимский район), запустила сеть «Школьных агентств гражданских инициатив» – в 2025 году команда заняла 2-е место во Всероссийском конкурсе «Большие вызовы».

Советы начинающим советникам

• Начните с аудита существующих объединений: опросите учителей и учащихся.
• Сформируйте единое информационное поле – мессенджер-чат, облачную папку, календарь событий.
• Используйте цифровые инструменты: Google-формы для регистрации, Trello для проектов, Zoom для мастер-классов.
• Не бойтесь партнёрств: музеи, волонтёрские центры, соцпартнёры.
• Отчитывайтесь наглядно: инфографика, фотоотчёты, короткие видеоролики.

Должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями стала важным звеном в реализации государственной политики по формированию у школьников ценностей гражданства, патриотизма и социальной ответственности. Это новая, востребованная и перспективная профессия, открывающая широкие возможности для профессионального и личностного роста каждого педагога.