Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) определяет не предметные знания в привычном «школьном» смысле, а совокупность достижений ребёнка в пяти основных областях развития․ Ниже приведён развёрнутый «чек-лисп» того, к чему должен прийти малыш к концу старшей группы (5–6 лет)․
Область «Физическое развитие»
- Двигательные умения
- уверенно бегает, прыгает на двух ногах и на одной;
- ходит по бревну или ограниченной дорожке без потери равновесия;
- ловит и бросает мяч двумя руками с расстояния 3–4 м․
- Здоровье и гигиена
- самостоятельно моет руки с мылом перед едой и после туалета;
- знает правила личной гигиены (пользуется носовым платком, закрывает рот при кашле);
- ориентируется в режиме дня ДОУ и следует ему․
Область «Социально-личностное развитие»
- Самообслуживание
- самостоятельно застёгивает пуговицы, расстёгивает молнию;
- правильно держит столовые приборы и ест аккуратно;
- сворачивает и раскладывает вещи в своей ячейке․
- Коммуникация и эмоции
- обращается к взрослым и детям по имени, использует слова «спасибо», «пожалуйста»;
- описывает свои эмоции словами «обижен», «рад», «злой»;
- решает конфликты словами, а не криком или толчками․
Область «Познавательное развитие»
Ключевая идея ФГОС: «знать» — значит «понимать и применять»․ Ребёнок 5–6 лет должен:
- Математические представления
- считать в пределах 10 (прямой и обратный порядок);
- различать и называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник);
- сравнивать количество предметов словами «больше», «меньше», «столько же»․
- Исследовательские навыки
- задаёт вопросы «почему?», «зачем?», «откуда?»;
- описывает внешний вид предмета: цвет, форму, размер, вес;
- знает основные правила безопасности на улице и дома․
Область «Речевое развитие»
| Что ожидается | Пример |
|---|---|
| Активный словарь ≈ 2500– | «Вчера мы наблюдали, как муравьи перетаскивают крошки»․ |
| Согласование в роде и числе | «Две красные машинки едут по дороге»․ |
| Составление рассказа из 4–5 фраз по картинке | «Мальчик раскрасил пасхальное яйцо, показал его маме и получил конфетку»․ |
Область «Художественно-эстетическое развитие»
- Изобразительная деятельность
- рисует человека с 5–6 деталями (голова, туловище, руки, ноги);
- использует 5–7 цветов «по назначению» (небо — голубое, трава — зелёная)․
- Музыкальное и театральное творчество
- поёт 2–3 простые песни без фальшивых нот;
- отбивает ритм простой музыкальной фразы;
- участвует в кукольном или сюжетно-ролевом спектакле․
Как оценивать достижения в ДОУ
Дошкольное учреждение не выставляет «оценок»․ Вместо этого:
- Наблюдение — педагог фиксирует достижения в «Портфолио ребёнка»․
- Диагностика — используются игровые карточки, сюжетно-ролевые упражнения․
- Обсуждение с семьёй — родители получают краткий отчёт «что получилось / над чем работать»․
Что делать родителям, если что-то отстаём?
Не паниковать! ФГОС подчёркивает индивидуальные траектории․ Оптимально:
- поговорить с воспитателем, чтобы уточнить, в какой области «задержка»;
- включить развивающие игры в быту: считаете в магазине яблоки, рассказываете, что видели в парке;
- обеспечить достаточную физическую активность (2–3 часа на улице в день)․
К 5–6 годам ребёнок не должен «знать всё», а должен быть любознательным, уверенным в себе, умеющим общаться и самостоятельно действовать․ Именно этим и измеряется соответствие ФГОС ДО․
Дата публикации: 22 апреля 2026 г․